部署会现场。

红网时刻新闻5月12日常德讯（通讯员 阮欢）两年深耕，佳果初成。为系统梳理研究历程与中期成果，并为下一阶段的结题工作做好全面准备，5月11日上午，常德市第五中学省级重点课题《核心素养视域下的初中语文“以读促写”实践研究》课题组召开专题会议。课题主持人汪琼老师及全体核心成员齐聚一堂，共同回顾实践，盘点收获，谋划未来。

会议首先对课题启动以来的探索与实践进行了全面回顾。主持人汪琼老师指出，在“博—评—仿—创”理念引领下，课题组在教材整理、课程建构、活动创新、协同育人等领域扎实推进，取得了丰富的阶段性实践成果与认识成果，为校园文化生态带来了可见、可感的积极变化。当前召开总结准备会，旨在对已有工作进行系统梳理与反思，为最终形成高质量、系统化的结题成果奠定坚实基础。

本次会议务实高效，聚焦三大核心议题：

成果梳理与亮点凝练

与会成员结合各自分工，围绕 “三级阅读网络”的落地运行、“全景阅读”校本课程的有效实施以及“家校社”阅读共同体的初步构建 等方面，汇报了具体成果，并初步提炼了实践中的特色与亮点。会议一致认为，前期工作扎实，成果载体丰富，为结题提供了充足的实证支撑。

材料归档与证据完善

会议审议了课题过程性材料与成果性材料的整理清单，明确了各类材料（包括方案、记录、数据、案例、作品等）的归档要求与负责人。会议强调，全面、规范、有力的证据链是结题报告的生命线，必须高度重视材料的系统性整理与提炼。

后续规划与任务部署

基于现状，会议研讨并初步规划了结题阶段的主要任务、时间节点与分工意向。主持人汪琼老师对需要推进的成果深化、案例撰写、报告构思等工作进行了初步部署，鼓励成员沉淀思考，为后期的集中攻坚做好准备。

课题组成员基于自身在教材整理、课程建构、活动创新、协同育人等领域的深耕实践，逐一汇报了阶段性成果，并就关键问题进行了深入研讨与智慧碰撞。大家以高度的责任感积极建言，共同审视、梳理与凝练两年来的探索足迹，为结题工作提供了扎实的实践依据与多元的思考视角。

汪琼老师在总结中强调，本次会议既是对前一阶段工作的“回头看”，更是向着最终目标发力的“预备令”。她要求全体成员继续保持严谨务实的研究态度，将阶段性总结作为深化认识、提升成果质量的重要契机，静心梳理，提前谋划，为课题的圆满收官贡献智慧与力量。

此次会议的顺利召开，标志着课题研究进入了成果凝练与总结提升的新阶段。学校课题组全体成员信心坚定，将继续以高度的责任感与协作精神，稳步推进各项工作，确保课题研究善始善终，取得丰硕成果，为学校高质量发展注入深厚的文化内涵。