部分获奖学生合影。

红网时刻新闻6月26日常德讯（通讯员 刘丹 莫晓晖）6月25日晚，桃源二中高二年级“从课本到世界：地理视角下的旅行家”课外活动圆满结束，获奖学生们青春脸庞在镜头前定格。他们用地理攻略重新定义学习，用笔尖丈量世界经纬。

据了解，此次活动通知发布后，学生们积极响应，提交了大量优秀作品。利用假期时间，选择自己感兴趣的国家或地区进行深入研究自然地理与人文地理特征，利用课本、地图册、《中国国家地理》杂志、《航拍中国》纪录片以及网上查阅相关信息，结合地理冷知识、旅游路线、方言贴士等趣味元素，以图文并茂的形式制作出一份份独特的“旅游攻略”。从法国的浪漫风情到俄罗斯的广袤大地，从英国的历史厚重到塞尔维亚的热情奔放，从韩国的现代都市风貌到荷兰的花卉王国、从冰与火双重体验的冰岛到泰国的热带风光，古都风韵北京、江南水乡杭州、天府之国四川……学生们的作品各具特色，精彩纷呈。

尽管有些学生们选择了相同的目的地，通过不同的视角和创新思维学生们也能创造出截然不同的作品。例如，有的学生在介绍西藏时聚焦于其壮丽的自然风光，有的学生侧重深入挖掘“缺氧但不缺信仰”的人文精神，通过讲述当地宗教信仰和民族传统，展现了这片土地上人们坚韧不拔的生活态度。而在描绘云南这片充满多样性的大地时，有的学生则用“一省藏万象”作为主题巧妙地结合当地的地形地貌、气候特征，推荐适合不同季节的旅行体验，有的则更侧重展示了这里多样的民族文化。这充分展示了学生们在活动中培养的独特思考方式和创新能力，同时也展现了年轻一代的无限潜力。

活动策划人高二地理备课组长刘静老师表示，地理本就是理解世界、探索未知的生动指南。高二学生正值区域地理复习阶段，传统学习易陷于“地名+数据”枯燥机械记忆，通过旅游攻略任务使学生用地理思维解决真实情境问题，这正是培养人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力四大地理核心素养的重要途径。一手扎实地理知识，一手生动旅行体验，用地理原理解释“为何此时去”“为何这样玩”。通过亲手绘制地图、设计行程，学生们在自主探究中深化了学科认知，在资料整合与版面设计中锻炼了信息素养与实践能力，在图文创作中提升了审美表达，把书本上的知识转化为生活中的实际应用，真正实现了在生活中学习地理，在地理中感悟生活。当区域地理复习以“攻略”之名展开，知识的传递便不再单向；当知识成为探索世界的工具，学习便有了自驱动的燃料。

学校相关负责人表示，在当前双休政策背景下，课外活动被赋予更为深刻的使命。把教育重心从教转向学，从知识覆盖转向素养生成，才是激发学习动力、培养终身学习者的有效途径。我们希望通过举办此类活动能够真正把学生自主学习、高效学习落到实处，让学生自身的内驱力成为影响他们发展的关键因素，也希望通过这样的尝试，能够为学生们打开一扇通向更广阔世界的窗户，让他们在未来的学习和生活中，能够更加自信地面对各种挑战。