研讨会现场。

研讨课现场。

研讨课现场。

红网时刻新闻11月24日常德讯（通讯员 苏永智）为破解高三生物学一轮复习教学痛点，深化课堂教学改革，11月19日至20日，常德市2026届高三生物学一轮复习研讨会在常德市第七中学成功举办，全市高三一百多位生物教师代表及十多位邵阳市各区县生物教师代表齐聚一堂，共探复习教学提质路径。

本次活动开设研讨课3节，为高三生物学复习提供了极具参考价值的范例。

常德市第七中学宁立飞老师借助“下丘脑-垂体-甲状腺”动态模型，将抽象的调节机制具象化，通过小组合作分析“甲亢”“甲减”病例，引导学生自主推导分级调节与反馈调节的逻辑关系，实现知识理解与实际应用的深度衔接。

石门县第一中学雷司思老师以“血糖平衡调节”为核心，设计“情境问题链”，结合学生课前完成的“血糖调节思维导图”作业，精准定位知识薄弱点，通过变式训练强化“激素作用特点”“调节网络构建”等高频考点。

常德市外国语学校赵炜老师带来《试卷讲评》研讨课，摒弃“逐题讲解”模式，通过大数据分析呈现班级错题分布，聚焦“生物变异”“遗传规律计算”“实验设计逻辑”等高频失分点，组织学生分组剖析典型错题，总结“审题抓关键词”“规范答题步骤”等实用技巧，让讲评课堂成为学生自主纠错、提升能力的“练兵场”。

随后，汉寿县第一中学石争辉老师带来专题讲座《以学情为起点，研在课堂，精在练——高三一轮复习的实践与思考》。讲座中，石老师结合本校复习教学案例，分享了“课堂五步复习”的闭环教学模式，强调通过“微专题突破”“课本课后拓展微专题”等模式解决复习碎片化问题和落实基础，并提供了可直接借鉴的学情检测模版与分层练习设计模板。

最后，常德市教科院生物教研员陈和平以《从高考阅卷谈非选择题作答》为题进行复习课例分享，结合历年高考阅卷评分标准，剖析“术语表述不规范”“逻辑链条不完整”等常见失分原因，给出“分点作答”“因果对应”等答题策略。在活动总结中，陈和平梳理了本次研讨会的核心成果，强调一轮复习需“立足教材、聚焦学情、强化素养”，为全市高三生物复习教学指明了方向。

此次研讨会以课堂实践为依托，以经验分享为纽带，为全市高三生物教师搭建了“互学互鉴、共促成长”的平台。参会教师纷纷表示，将把所学所悟融入后续复习教学中，精准突破教学难点，助力2026届高三学生高效备考。