当湖南省高校“双优”方案按下专科师范类专业停招的“暂停键”，湖南幼专小学教育学院没有陷入停滞，而是以“二次创业”的魄力按下转型“快进键”。学院依托百年师范育人积淀，精准对接家庭服务消费升级需求，成功开设现代家政服务与管理专业。2025年，该专业以88.5%的报到率、45.33%的第一志愿录取率实现“开门红”，更在产教融合中搭建起“需求招生—双元培养—精准就业”闭环，彰显了师范院校通过学科融合创新、服务民生发展的使命担当。

一、精准识变：锚定“教育+服务”新赛道

面对办学危机，学院骨干团队深入湘西北及大湾区家政市场调研，捕捉到老龄化加剧、三孩政策下“高品质家庭服务”的刚需缺口。结合自身师范教育中“爱心培育、技能实训”的核心优势，学院确立“教育+家政服务”转型方向，为现代家政服务与管理新专业的成功申办与建设指明了路径。

专业立足湘西北、辐射大湾区，聚焦“婴幼儿照护、成长陪伴、老年陪护”三大核心领域，旨在培养兼具“师范爱心底色、家政专业技能、国际服务视野”的复合型人才。将小学教育中扎实的儿童心理学、教育学原理、活动课程设计与家校沟通艺术等核心能力，系统迁移至婴幼儿照护、成长陪伴与家庭关系协调等新领域，创新开发“儿童学习习惯养成指导”、“家庭教育活动设计”等特色模块。依托附属幼儿园、社区康养中心及大湾区合作家政企业，打造“课堂—实训基地—家庭/社区”三级实践平台，强化学生真实情境下的综合服务能力。这一定位既规避了传统家政专业“重技能轻素养”的短板，又让师范基因在新领域焕发活力，成为专业差异化发展的核心竞争力。

二、首战告捷：生源质量印证市场认可

2025年首次招生，专业便打破“新兴专业无人问津”的偏见。计划招生200人，实际报到177人，两项核心指标均远超预期。

更可贵的是生源质量。在首届招生中，部分学生已具备护理学、学前教育等相关知识背景；军训期间，新生展现出高度的自律品格；课堂上，他们对家政礼仪、应急护理等课程积极参与；部分学生甚至能够运用教育心理学基础知识处理实际服务场景问题，表现出良好的适应能力与学习潜力。在专业访谈与学业规划调查中，多数学生报考动机明确，职业归属感强，并对家政行业向专业化、职业化发展充满信心，展现出对专业前景的坚定信念。

这些表现共同表明，该专业吸引的不仅是“有意向”的学生，更是“有基础、有潜力、有认同”的优质培养对象，为本专业的可持续发展奠定了扎实的生源基础。

三、产教融合：构建“双轨联动”育人圈

学院把校企合作作为转型“生命线”，构建“本地稳根基、高端拓空间”的双轨合作模式，让企业从“旁观者”变为“共建者”。

与本地康业家政的合作落地见效：联合申报湖南省高等学校教师企业实践基地，企业负责人入校解读行业趋势，联合修订人才培养方案，将“居家养老实操”“母婴护理规范”等企业标准植入专业核心课程；企业承诺“合格毕业生全员推荐就业”，为学生吃下“定心丸”。

对接高端市场，学院与大湾区公司初步达成“成长陪伴师”定向培养协议。计划从本届学生中选拔优秀者，通过“校内基础课+企业定制课”模式，专攻“少儿启蒙、习惯养成、学业规划”技能，毕业后直接入职，起始月薪不低于7000元。这一合作让专业实现“从基础服务到高端岗位”的覆盖，拓宽了学生职业上升通道。

5名转型教师通过暑期培训、半年跟岗实践，从“师范教师”转型为“双师型”骨干，如今已能独立开展实操教学；专/兼职教师持有家政服务员、育婴师、健康照护师、养老护理员、心理咨询师等多项职业资格证书，获常德市第一届家政服务大赛家政服务员专业“一等奖”、常德市“五一劳动奖章”、常德市“技术能手”等多项荣誉。

四、守正创新：培养“师范味”家政人才

学院将师范育人经验融入家政培养，打造“三阶递进”培养体系：基础阶段开设“儿童心理学、家庭教育学、老年社会学”等课程，延续师范“懂心理、会沟通”优势；实训阶段依托家政实训中心，开展模拟家庭场景的实操训练；实习阶段派驻企业参与真实服务，实现“教学做一体化”。

“报考前，我以为家政就是学习清洁打扫，没想到这个专业还能和教育结合。我们学习儿童心理学、家庭教育学，以后做成长陪伴师，既懂孩子心理又会辅导学习，比单纯当保姆有奔头。”新生李同学的话，道出了专业吸引力的关键：将师范“懂人、育人”优势与家政“助人、服务”属性深度融合，构建出“教育赋能服务、服务融入教育”的特色培养体系，让职业发展更有厚度。

从申报初期“缺师资、无企业”的困境，到如今“招生火、合作实”的成效，专业建设验证了转型方向的正确性。下一步，学院将继续完善专兼结合教学团队，拓展社区实践基地，让师范基因与家政技能深度融合。

未来，小学教育学院将以该专业为支点，打造区域领先的家政人才培养基地，让转型之路越走越宽，我们将继续强化“师范底色、家政特色、育人本色”，为满足群众高品质家庭服务需求持续输送“有温度、懂专业”的家政新力量。