课堂现场。

红网时刻新闻6月24日常德讯（通讯员 向欢）为落实“加强实践性，注重体验式学习”的教学改革要求，日前，一场别开生面的高校教师“下水课”活动在常德市武陵区工农小学精彩上演。

这堂课由湖南幼儿师范高等专科学校（简称湖南幼专）马克思主义学院教授王者兰执教，为小学生讲授了部编版五年级上册《古代科技 耀我中华》，小学道德与法治教育专业2401班48名学生现场观摩。工农小学全程承办组织，设置了示范课展示、分组观课议课、活动总结等环节，为高校与小学联合教研提供了生动范本。

本次“下水课”亮点纷呈，三大核心经验尤为突出：一是匠心设计，以“引导”破难题。王教授从拔火罐、青蒿素等学生熟悉的生活现象切入，巧妙运用“命名+焦点讨论法（ORID）”，分层设置超级名片、探宝溯源、古今对话等活动，引导学生自主追溯古代科技源头，完成从“治病的”到“医道”的认知跃迁，变“灌输式”为“体验式”。二是深度共生，以“实证”促成长。课堂摒弃“坐而论道”，始终坚持“从学生真实生活经验出发”。三年级“中草药香囊”项目式学习成果的精彩导入，让知识在真实情境中自然生长；课后，双方围绕引导式教学法的关键要素与操作难点展开深度议课，实现了高校理论优势与一线实践的“双向奔赴”。三是协同育人，以“融合”筑长效。高校教师主动变“指导者”为“实践者”，在真实的一线课堂上“下水”示范，不仅直接服务了小学课堂，更让高校学生在现场观摩中完成了从理论到实践的感悟，推动校际长效教研合作机制的建立。

活动留影。

此次活动成效显著。工农小学参与活动的教师反馈，王教授的课堂用引导式教学法抓住了素养内核，实现了文化自信从“灌输式口号”向“学生在亲身发现中自然流淌”的根本转变。活动更以一堂高质量的“下水课”为新时代教育家精神在基层的落地提供了可复制、可推广的鲜活经验，切实打通了高教与基教的“最后一公里”。