学生朗诵展示自己的诗歌作品现场。

红网时刻新闻5月15日常德讯 （通讯员 王三明）为进一步深化“项目学习导向下小学语文专题性学习设计实践研究”课题研究，落实部编版四年级下册“轻叩诗歌的大门”综合性学习要求，提升学生诗歌文化素养。近日，常德市桃源县文星小学四年级开展了以“亲近诗歌、创作诗歌、诵读经典”为核心的项目式学习活动，让孩子们在系列实践中感受诗歌魅力，涵养语文素养。

本次活动以项目任务链为驱动，打破传统课堂边界，构建了“读诗赏诗—创作写诗—编排诗集—诵读展示”的完整学习闭环。学生搜集整理诗歌、创作儿童诗，亲手设计编排个人诗集；在班级诗歌朗诵会上，孩子们手持自制诗集，声情并茂演绎经典与原创作品，展现了对诗歌的理解与热爱。

作为学校语文课题研究的延伸实践，本次项目式学习将语文综合性学习与项目化教学深度融合，让学生从被动接受者转变为主动探究者。活动不仅锻炼了学生的语言表达、审美创造与动手实践能力，更让语文学习从课本走向生活，实现了“教—学—评”一体化的专题性学习目标，为小学语文综合性学习的创新开展提供了鲜活样本。

学校相关负责人表示，桃源县文星小学将继续以课题研究为引领，深耕语文课堂教学改革，让更多孩子在语文学习中遇见美好、收获成长。