开题论证报告会现场。

红网时刻新闻5月26日常德讯（通讯员 蔡渝涛）为扎实推进教育科研课题研究，探索数字化时代非遗传承新路径，5月22日，常德市第五中学市级课题《数智赋能初中生短视频创作，传承常德非遗的综合实践研究》开题论证报告会在常德市第五中学和美楼会议室举行。报告会旨在通过专家精准指导，扎实推进教育科研，探索数智化时代非遗传承的新路径。

常德市教育科学研究院办公室主任兼艺术教研员雷光宇、理论教研员曾凡梅和廖学春应邀出席论证会，常德市第五中学校长黄琳及课题组成员共同参会。

会上，校长黄琳首先代表学校致欢迎辞。她表示，教科研是提升办学质量的关键引擎，学校将全力为课题组提供后勤保障，支持一线教师解决教学中的“真问题”，并期待通过专家的引领，推动学校在跨学科融合与非遗传承教育上取得新突破。

随后课题主持人陈亚利围绕研究背景、核心概念、研究目标及实施步骤等方面作了详尽的开题报告。该课题针对传统非遗教育“重欣赏、轻实践”的痛点，计划以立德树人为根本，依托短视频与微电影创作，打破语文、计算机、音乐、地理等学科壁垒，通过数智赋能，引导初中生在真实情境中创作出具有本土特色的非遗影像作品，从而增强文化自信，落实五育并举。

在论证环节，专家组对课题的选题价值与创新性给予了充分肯定，并结合丰富的科研评审经验，对课题的落地实施进行了深度把脉与专业引领。

曾凡梅博士指出，该选题在市级立项竞争中脱颖而出，具有极强的时代感与现实意义。她建议将课题题目重构，以明确载体、内容与形式。在研究内容上，她提出了具体的指导意见，建议四大核心板块重构，以确保成果的扎实度与影响力。希望课题组通过跨学科的联动教研，让非遗在学生镜头下实现真正的“活态”传承。

专家组一致建议，将研究周期适当延长至三年。通过更长时间的沉淀，产出高质量的调查报告、系统化的课程资源包以及丰富的学生非遗影像作品集。

此次开题论证会的圆满举行，不仅为课题的后续研究指明了方向，也为常德市非遗进校园、进课堂提供了新的数智化思路。课题组表示，将根据专家建议进一步优化研究方案，力争在跨学科融合与非遗传承教育上取得新突破，为本土优秀文化的传承贡献教育力量。