活动合影。

红网时刻新闻7月16日常德讯（通讯员 胡美玲）7月14日上午，湖南幼儿师范高等专科学校（简称湖南幼专）学前教育研究所“定向师范生培养研究”课题组胡美玲、唐孔琴、倪晓、周华健深入临澧县佘市桥镇丰登村开展实地调研活动。

此次调研活动以全国教育科学规划教育部青年项目《新时代乡村定向师范生的乡土情怀及其培育机制研究》、湖南省教育科学规划课题《高职定向师范生职业生涯适应力评估及提升路径研究》、湖南省教育厅科学研究项目《新师范背景下学前教育定向生职业胜任力提升路径研究》等课题研究项目为依托，旨在通过实地调研与走访，深入剖析定向师范生岗位实践现实境遇，通过分析定向师范生职前培育模式，从社会层面进一步把握定向师范生社会服务背景及岗位实践水平，考察乡村定向师范生职业胜任水平及乡土教育情怀养成的情况。

在调研活动中，调研组首先观摩了定向师范生参与的“三下乡”暑期实践活动，细致记录他们在课堂教学、活动组织等环节中的实际表现。随后，调研组与乡镇领导围绕乡村教育概况、师资队伍构成、定向师范生岗位实践需求等内容开展座谈，全面了解乡村教育对定向师范生在专业技能、综合素质等方面的具体要求，以及当前在支持定向师范生扎根乡村方面的现有举措与面临的挑战。此外，调研组还对定向师范生开展个别化访谈，重点了解他们在“三下乡”实践中的具体经历，包括遇到的实际困难、获得的成长与感悟，以及对乡村教育的认知变化、职业规划等情况。从观察实践表现到收集多方反馈，调研始终紧扣定向师范生职业认同、乡土情怀、岗位适应能力等核心要点，为探寻“留得住、教得好、有情怀”的乡村教育生力军培育路径积累了第一手素材。

乡村教育是乡村振兴的基石，定向师范生则是夯实这一基石的未来力量。湖南幼专学前教育研究所将以此次调研成果为基础，持续深挖数据、凝练成果，为构建更贴合乡村实际的师范生培养体系贡献智慧，让每一份“乡土情怀”都能在乡村教育的沃土中生根发芽，推动定向师范生培育体系向“扎根乡土、服务振兴”转型，为乡村振兴注入源源不断的教育动能。