活动现场。

红网时刻新闻12月26日常德讯（通讯员 陈妤敏 匡慧玲）为深入贯彻2022年版义务教育课程标准，推动“新课程、新教材、新中考”理念落地课堂，促进教师教学理念更新与教学能力提升，近日，常德市第五中学集中开展“三新”背景下如何抓好课堂教学专题研讨系列活动。

活动中，各学科教研组长立足本学科特点，围绕“三新”核心内涵，紧扣“三新”背景下如何抓好课堂教学主题，进行了专题讲座。

语文教研组汪琼老师以《让语文课“活”起来》为主题，倡导从“教课文”转向“用教材教”。她详细介绍了单元整体教学、情境教学、任务群教学及差异化教学的实施策略，强调通过真实任务与多元评价，实现语言、思维、审美、文化四大素养的综合培育。

数学教研组金俊锋老师在《“三新”背景下如何抓好数学课堂》报告中，围绕“新课标锚定、新教材活用、新中考对接”三条路径，倡导课堂教学从“知识本位”转向“素养本位”。他强调要活用教材情境、强化探究活动、挖掘数学文化，通过对标新中考的命题导向，夯实基础、加强综合、鼓励创新，真正培养学生的数学核心素养。

英语组教研组黄敏老师在《循新标·研新材·应新考》报告中，提出以核心素养为导向推动课堂转型：语言教学从“机械操练”转向“真实语境中的意义建构”，文化意识从“知识了解”深化为“价值认同”。面对新教材“高起点、强思维”的特点，他倡导教师通览教材框架，进行创造性整合与取舍。为应对新中考，他构建了“情境—任务—项目”三级递进的教学体系，强调通过多元输入、深度加工与真实输出，全面提升学生的语言运用能力与思维品质。

物理教研组尹志军老师在《“三新”背景下初中物理课堂教学策略》报告中，从分层教学目标制定、学生自主学习引导、现代教学媒体运用等方面，分享了将“三新”理念融入备课、上课、评价全环节的实操策略。

道德与法治教研组陈曾老师以《“以议启思、以思促悟”——高效道德与法治课堂的构建》为题，系统阐述了“三段七环节”教学模式。她结合常德本土文化热点，展示了如何通过“议—思—悟”的逻辑链，在真实情境中培育学生的政治认同与文化自信；她还分享了过程性与终结性相结合的评价量表。

地理教研组易蓉老师围绕《“三新”背景下地理教学应注意的几个方面》，系统解读了四大核心素养的内在联系。她提出要紧扣课标、用活教材，通过地图教学、情境创设与分层任务，培养学生区域认知与综合思维，并注重在教学中渗透人地协调观，落实学科育人价值。

历史教研组向拥军老师以《“三新”背景下初中历史课堂教学优化策略》为题，聚焦核心素养培育，强调构建“时空框架+主题脉络”知识体系，通过讲好革命故事、补充多元史料、强化史料解读能力等方式，应对开卷考试对学生综合能力的考查。

体育教研组黎军老师聚焦《从“三新”到“三变”：体育课堂的重构》，提出“学、练、赛、评”一体化课堂模型，强调以“5E”教学环节推动学生运动能力、健康行为与体育品德的协同发展，并介绍了基于数据的过程评价与家校共育策略。

生物教研组辜仕红老师在《以“新”促效，以“养”育人》报告中，深入剖析了苏教版新教材与核心素养的融合路径。她强调通过“问题链”驱动探究、利用教材栏目搭建素养支架，并倡导开展跨学科融合教学与多元化评价，让生物学知识服务于生命观念的建立与社会责任的养成。

化学教研组李再春老师结合合格率提升的现实问题，作了《拥抱“三新”，提质增效》专题分享。他提出“激发兴趣、夯实概念、优化课堂、精准帮扶”四大策略，倡导“少讲多思、精练深悟”，通过三重表征思维训练与分层任务设计，让化学课堂真正面向全体学生。

此次活动分学科举行，前后历时一周，校务会成员分赴各学科会场，针对研讨活动进行精准点评与专业指导。

学校党总支书记陈琳全程参与所有学科的研讨活动并作总结讲话。他强调，全体教师要读懂吃透新课标，主动探索新方法、新技术，不断提升教学水平与专业能力；要树立正确的育人观，实现从知识传授向核心素养培育的转变，从碎片化教学向整体把握教学内容的转变，从单一讲授式教学向多样化教学方式的转变，真正让“三新”理念扎根课堂。

未来，学校将持续以教研活动为抓手，搭建教师专业成长平台，深化教育教学改革，让“三新”理念真正转化为课堂实效，为学生全面发展与核心素养培育筑牢根基。