新时代背景下，中学的思想政治工作与党建工作相辅相成，共同构成了落实“立德树人”根本任务的核心引擎。本文旨在探讨党建工作与中学思政工作深度融合的实践路径，通过构建以政治引领为核心的理论铸魂体系、以服务关怀为纽带的情感联结机制，推动思政工作从“单向灌输”向“双向赋能”转变。

当前，如何打破党建工作与思政工作、教育教学业务“两张皮”的困局，实现深度融合、同频共振，成为中学党务工作者和思政教育者面临的重要课题。作为常德市第五中学办公室干事、党务专干，结合自身8年一线党务工作者的实践经验，提出若干可操作的策略与方法，以期为提升中学思政工作的实效性与人文温度提供参考。

一、核心理论框架：构建“一体多维”的融合工作体系

推动党建与思政工作深度融合，首先需要在顶层设计上确立清晰的理论框架。借鉴多地实践经验，可以构建一个 “一体多维”的工作体系，即以“为党育人、为国育才”为根本一体，通过多个维度的协同发力，实现融合增效。

理论铸魂与价值引领相融合。这不仅限于会议学习，更应通过“沉浸课堂”、红色“行走的思政课”、理论宣讲团等多种形式，让理论学习“活”起来，引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

守正传承与载体创新相融合。既要坚守课堂主阵地、用好红色资源，也要善于运用新媒体新技术，拓展工作载体。例如，打造线上“声动课堂”、开发“思政三分钟”等轻量化产品、利用智慧党建平台加强过程管理，使思政工作更贴近时代、贴近师生，富有吸引力和感染力。

解决思想问题与解决实际问题相融合。思政工作的生命力在于关心人、理解人、帮助人。必须建立常态化谈心谈话机制，关注师生的思想动态和实际困难，将人文关怀落到实处。深圳东部公交党委通过构建多维职工关爱体系，建立重大事项帮扶机制，有效增强了职工的归属感与幸福感。对于中学而言，关怀师生的心理健康、职业发展与个人成长同样至关重要。

二、融合路径探索：从“围绕中心”到“融入内核”

实现深度融合，意味着党建工作不能游离于业务之外，而应像“盐溶于水”一样，渗透到学校各项工作的全过程，实现从“物理结合”到“化学反应”的转变。

融入教育教学全过程。党建应成为提升教学质量的“红色引擎”，可以组织开展“课程思政”集体备课、教学能力大赛党员攻关小组等活动，将理想信念、道德情操融入学科教学。在中学，同样可以鼓励党员教师带头钻研教法、育人方法，将思政元素自然融入语文、历史、地理等各学科课堂。

融入师生成长全周期。针对教师，特别是青年教师，实施“党建强师”工程，在职业发展、科研攻关、师德锤炼上给予引领和帮助。针对学生，构建“三全育人”格局，发挥学生党员的榜样作用。

融入校园文化全方位。将党建文化融入校园文化建设，打造具有校本特色的党建品牌。可以通过建设校史馆、文化长廊、举办主题艺术节、评选身边榜样等活动，营造积极向上、崇尚先进的校园氛围。常德市第五中学成功创建“文明校园”的实践，正是党建工作凝聚正能量、涵育校园文化的生动体现。

三、实践策略与方法创新：增强工作的实效性与温度

实施精准化与差异化引导。借鉴“数智思政”理念，在保护隐私的前提下，通过谈心谈话、问卷调查、活动参与等多维度数据，大致了解不同师生群体的思想动态与需求，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。例如，对新生重点进行适应性教育和理想信念奠基，对毕业生加强职业观、奋斗观教育。

搭建双向互动与参与平台。改变单向度的教育管理模式，搭建师生乐于参与、能够表达的平台。例如，建立线上“职工议事厅”或学生权益反馈平台，鼓励师生为学校发展建言献策；组织师生共同参与志愿服务、社会实践项目，使他们在服务奉献中实现自我教育、获得成就感。

深化关爱服务与心理支持。思想问题的背后往往连着实际困难。建立完善的师生关爱帮扶机制，常态化开展“书记谈心日”、家访慰问等活动。特别要关注师生的心理健康，可以通过引入专业力量、开设“心灵树洞”匿名倾诉平台、开展团体心理辅导等方式，筑牢心理健康防线，让师生感受到组织的温暖和支撑。

党建工作与思想政治工作的深度融合，是新时代中学坚持社会主义办学方向、培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。它绝非简单的任务叠加，而是一场深刻的理念革新与实践重构。通过构建科学的理论框架，探索有效的融合路径，并不断创新工作方法，完全可以使党建工作真正成为思政工作的“导航仪”和“助推器”，让思政工作既有触及灵魂的深度与高度，又有润物无声的温度与实效。

（作者：常德市第五中学 刘亚婷）