课题中期会议现场。

红网时刻新闻9月28日常德讯（通讯员 张小蓓）为进一步深化课题前期研究成果，探讨后续研究方向，为提升小学语文教学质量注入新活力。近日，常德市桃源县漳江中学文星小学“项目学习导向下小学语文专题性学习设计实践研究”课题组中期检查会议圆满举行。

会议伊始，课题主持人唐先桂副校长详细阐述了课题中期研究进展情况。自立项以来，课题组深入本校开展调研，结合语文课程标准与学生实际需求，已初步构建起具有创新性和可操作性的项目式学习设计框架，并通过阅读文献、论文撰写、课堂实践等，收集了大量一手数据。同时，唐先桂副校长也指出研究过程中遇到的挑战，如教学资源整合难度较大、学生参与度不均衡等问题。

桃源县教研室副主任刘一民对汇报内容进行了点评。他充分肯定了课题组在研究方法、实践探索等方面的成果，认为该课题紧密贴合教育改革趋势，对推动小学语文教学创新意义重大。他还建议，后续研究应进一步优化教学资源配置，注重差异化教学，满足不同学生的学习需求，以提升专题性学习的实效性。

在答辩环节，课题组成员针对专家和与会领导提出的问题，结合实际案例进行了详细解答，就小学专题性学习采用项目式教学有何优点和缺点，针对已发表文章的主要观点进行阐述展开深入探讨，进一步明确了今后的研究思路与方向。

最后，教研室主任刘婵作总结发言。她强调，此次中期检查会议为课题的深入开展奠定了坚实基础，也为今后文星小学语文教学改革提供了有益借鉴。课题组要以此次中期检查为契机，扎实推进后续研究，将研究成果转化为切实可行的教学方案，在更大范围内推广应用，助力文星小学语文教育高质量发展。