活动现场。

红网时刻新闻12月16日常德讯（通讯员 曾慧萍）12月15日，由澧县教育局《核心素养视域下小学语文课堂评价实践研究》课题组、湖南省唐海燕小学语文名师网络工作室、常德市小学语文唐海燕工作坊及澧县小学语文唐海燕名师工作室联合举办的“学科核心素养视域下小学语文课堂评价实践研究”主题研修活动在基地校澧县澧州实验小学举行。本次活动由学校教务处李瑛主任主持，基地校行政领导、工作室成员及该校全体语文教师共同参与研修。

覃瑾怡老师执教的《麻雀》这一课，聚焦“看到的、听到的、想到的”表达方法，引导学生深入文本，通过动作、声音与心理描写的多重品读，具象化感知老麻雀的勇敢形象与母爱主题。教学中注重学法迁移，学生结合生活场景进行练笔实践，并依托教师设计的“内容完整度、描写生动性、情感真实度、语言规范性”多维度写作评价量表，开展结构化自评与互评，推动写作过程可视、评价标准可循。课堂贯彻“教学评一体化”理念，实现了从阅读理解到表达运用的有效衔接，不仅强化了语言建构能力，更促进了语文素养在真实情境中的活学活用。

在评问辨环节中，老师们围绕“核心素养视域下课堂评价”展开研讨。重点研讨了如何将“看、听、想”的学法在教学中的具象落地，并实现分层指导。评课建议聚焦于将抽象分析转化为演、画、讲等体验活动，通过补充细节增强情感体悟，并设计多维评价量表，推动“教学评”一致。活动强调以语言运用与文化感知为核心，真正促进素养在课堂中的活学活用。

工作室主持人唐海燕指出，课堂评价不应局限于当前的学习成果，而应着眼于学生的长远发展，着力培养其终身学习的能力。她倡导教师将教研中的思考转化为教学实践，积极探索课堂评价方式的创新，并将多维度的评价策略融入教学全过程，从而构建更为科学、系统的课堂评价体系。